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    클립자료 (367개) 활동계획안 (39개) 교육계획안 (0개) 월간유아 (293개)
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    클립자료

    활동계획안

    • ① 교사가 여러 가지 재미있는 표정을 보여주고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 교사의 표정에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 선생님 표정이 재미있는지 가까이 다가오는구나. - 이런 표정은 어때?③ 교사가 다양한 표정을 보여주고, 영아가 같은 표정을 지어볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 선생님처럼 이렇게 재미있는 표정을 지어볼 수 있을까? - 혀를 내밀고 눈을 감고 찡그려 볼까? - 이번에는 한쪽 눈만 감고 입을 벌려 웃는 표정을 지어 볼까?④ 영아가 교사와 같은 표정을 지어보며 거울 속 모습을 탐색한다. - 선생님하고 ○○의 표정이 똑같은지 어떻게 알 수 있을까? - 거울 앞에 가서 선생님 표정과 ○○의 표정이 같은지 살펴볼까? - 어때? 선생님과 ○○의 표정이 똑같아?

    • ① 집 사진 자료를 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 집 사진 자료에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 여러 집 모양의 사진을 보고 있네. - 여러 모양의 집이 많이 있구나. - 이곳은 잠을 자는 방인가 봐. - ○○이는 누구와 함께 자니? ③ 교사가 블록을 바닥에 세워 네모난 집을 만드는 것을 보여주고, 영아도 모방해 보도록 한다. - 선생님은 집을 만들 거야. - ○○이도 선생님이랑 함께 집을 만들어 볼까? - □□이네 집은 어떻게 생겼어? - 벽돌블록을 길고 넓게 놓아볼까? - 벽돌블록을 세워서 만들어볼 수도 있네. - 우와~ 커다란 집이 완성되었어. ④ 친구와 함께 벽돌블록을 이용해 집을 만들어 놀이해 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 친구와 함께 돗자리를 만들 수 있을까? - 어떤 블록으로 만들면 좋을까? - 격자 블록으로 만들어 볼까? - 친구가 놓은 블록 옆에 격자 블록을 끼우고 있네. - 친구와 함께 돗자리에 앉아볼까?

      관련클립 아파트 한옥
    • ① 영아용 책상 위에 큰 종이를 깔고 테이프를 이용하여 고정시킨다. - 큰 종이가 있네. 이 종이에 무엇을 하면 좋을까? - 우리 그림을 그려볼까? - ○○가 이 종이에 그림을 한번 그려보자. ② 영아가 원하는 그림을 골라 그림을 그리게 한다. - ○○야 무슨 색으로 그림을 그릴까? 빨간색 크레파스를 집었구나. - 무엇을 그릴까? 아주 잘 그리네. - ○○가 그린 곳은 무엇이지? 빨간 자동차를 그렸구나. ③ 다른 영아도 그림을 그리게 하고 친구들의 그림과 비교하여 이야기 해 본다. - 다른 친구는 어떤 그림을 그렸을까?④ 다 그린 후 교실 벽면에 붙여주고 영아들이 볼 수 있도록 한다. ■ 활동사진

    • ① '친구야 놀자!' 동화를 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사가 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 '친구야 놀자!' 동화에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○이가 동화책을 보고 있구나. - 동화책 표지에는 누가 보이니? - 여러 친구가 나오는 구나. ③ 교사가 영아에게 동화의 내용을 들려준다. - 동화 제목은 '친구야 놀자'래. - 어떤 내용인지 선생님과 함께 보자. - 잘 들어보렴. (교사가 동화의 내용을 들려준다) - ○○아! 동화 잘 들어보았니? ④ 영아가 동화를 보며 언어표현을 시도해볼 수 있도록 격려한다. - 동화 속 친구에게는 어떤 친구가 있지? - 고양이도 있네. - 고양이도 친구야. - ○○이는 어떤 친구가 있어?■ 동화제목: 친구야 놀자!글/그림: 키드키즈내용: 아이를 둘러싸고 있는 모든 것이 아이에게는 친구임을 알 수 있는 동화이다.

    • ① ‘함께 있으니 행복해’ 활동지를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 영아가 활동지의 그림에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - ○○야, 뭘 보고 있어? - 그림을 보고 있구나. - 그림에 무엇이 있어? - 그림 속 친구를 손가락으로 가리켰구나.③ 교사와 함께 그림 속 상황을 살펴보며 이야기를 나눈다. - (넘어진 남자아이 그림을 보며) 여기 그림 속 친구가 바닥에 앉아있네. 왜 바닥에 앉아있지? - 아, 넘어졌나 보구나. 속상한지 울고 있네. - (인형 바구니를 들려고 하는 여자아이 그림을 보며) 여자 친구는 왜 땀을 흘리고 있을까? - 아~ 바구니가 너무 무거워 들지 못하고 있구나. - 혼자 들기에는 바구니에 인형이 너무 많다. - (벤치에 앉아 고개 숙인 남자아이 그림을 보며) 이 친구는 왜 고개를 숙이고 있지. - 아주 속상한 일이 있었나 봐. - 속상한 친구를 기쁘게 해주려면 무엇이 필요할까?④ 어려움에 처한 친구를 도와줄 스티커를 찾아 알맞게 붙여본다. - 넘어져서 울고 있는 친구를 위해 우린 무슨 일을 해줄 수 있을까? - 함께 손을 뻗어 일으켜 주자. - (미리 오려놓은 ‘도와줄 친구 스티커’를 보며) 이 중에서 손을 뻗어 일으켜주는 친구는 어디 있을까? - ○○와 친구 스티커 덕분에 넘어진 친구가 씩씩하게 일어날 수 있겠구나. - 이번엔 바구니가 무거워 들지 못하는 친구를 도와주자. - 혼자가 아니라 다른 친구와 함께 바구니를 들면 무겁지 않겠다. 그치? - 함께 바구니를 들어줄 친구 스티커를 찾아볼까? ⑤ 어려움에 처한 친구를 힘을 모아 돕는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 그림 속 친구들처럼 혼자서 힘들어하는 친구를 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까? - 간식이 모자란 친구를 위해 조금씩 간식을 나눠주면 좋겠다. - 다 같이 맛있는 간식을 먹을 수 있겠구나. - 양말을 잃어버린 친구는 어떻게 도와줄 수 있을까? - 모두 힘을 모아 같이 찾아주면 훨씬 빨리 찾아줄 수 있겠지.

    키드키즈몰

    직무연수

    • 강사명 : 김지혜학습기간 : 학습기간 2주수강료 : \ 4,000
      1. 인성의 개념 및 가치에 대해 알 수 있다.2. 인성교육진흥법의 발생 배경과 취지를 이해하고 설명할 수 있다.3. 인성교육진흥법의 방안을 바탕으로 어린이집에서의 적용방안을 모색할 수 있다.4. 영국, 캐나다, 독일의 인성교육 사례를 알아보고 인성교육의 특징을 설명할 수 있다.
    • 강사명 : 이영미학습기간 : 학습기간 1주수강료 : \ 1,000
      1. 인성교육진흥법과 인성교육의 필요성을 이해한다.2. 직업적 특수성과 윤리강령에 대해 설명할 수 있다.3. 교사의 역할과 자세를 이해한다.
    • 강사명 : 고정미학습기간 : 학습기간 4주수강료 : \ 10,000
      ... 방법에 대해 알 수 있다.- 선조들의 지혜가 담긴 26가지 놀이방법을 배울 수 있다.- 아기의 인지, 신체, 뇌, 인성발달을 돕는 과학적인 놀이를 배울 수 있다.- 놀이를 통해 아기와 양육자간의 긍정적인 애착형성에 도움을 줄 수 있다. * 궁금하기만 했던 선조들의 육아 지혜가 베일을 벗는다! * 국악놀이터'아해얼쑤' 대표 고정미 교수님께 배우는 전래아기놀이!

    월간유아

    • ... 극복하는 데 중요한 영향을 미칠 것이라고 기대하고 있습니다. 유보통합을 통해 보다 전문성 있고 바른 인성을 지닌 영유아교사들이 많이 배출되었으면 좋겠고, 이것이 곧 출산율 제고와 건전한 영유아 발달에 중요한 역할을 할 것이라고 생각합니다. Q. 여주대 아동보육복지과의 강점은 무엇인가요? 전문대학임에도 불구하고 4년제 학사학위를 받을 수 있다는 점과 ...

      월간유아 > 우수교육기관
    • ... 놀이하며 웃음과 행복을 채워갑니다. 또한 정기적으로 진행하는 인형극을 통해 아이들의 감성을 채우고, 인성교육까지 더해 자신과 주변 사람을 존중하는 마음이 건강한 아이로 자랄 수 있게 돕습니다. 자연과 함께하는 아이들 아이들은 자연에서 놀이할 때 편안함과 즐거움을 느낍니다. 계절 따라 변하는 자연의 모습을 관찰하고, 다채로운 동물과 식물을 보며 고마움도 ...

      월간유아 > 우수교육기관
    • ... 다가치 그리고 다같이 체험하는 재미있고 신나게 시간이 되길 바란다”라고 말했다. 청개구리 축제는 생태·효·인성 관련 주제별 꾸러미 만들기, 행운권 추첨 등 수원새빛형어린이집의 특색교육이 담긴 프로그램으로 진행되었다. 체험부스로는 꼬마신랑신부 납시오, 얼쑤 찾아라 제기왕, 던져봐 욤, 효자효녀가 될게요, 알록달록 오색팔찌, 떳다 고무신, 어화둥둥 어부바, ...

      월간유아 > 뉴스

    함께하는자료실

    • 유아인성교육의 범주 2021.06.19
      글쓴이 달팽이조회수 3,095댓글수 0다운로드 384

      유아인성교육의 범주

    • 유아인성 측정항목 설문지 2021.06.19
      글쓴이 달팽이조회수 1,965댓글수 0다운로드 413

      유아인성 측정항목 설문지

    • 유치 년간 인성교육 2020.03.13
      글쓴이 장혜라조회수 10,124댓글수 2다운로드 4,658

      인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.

    • 유치 년간 인성교육 2020.03.13
      글쓴이 장혜라조회수 10,124댓글수 2다운로드 4,658

      인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.

    • 유치 년간 인성교육 2020.03.13
      글쓴이 장혜라조회수 10,124댓글수 2다운로드 4,658

      인성이 강조되고 있는 요즘 어릴 때부터 아이들에게 동화를 통한 인성교육을 지도하면 좋을 것 같다는 생각에 만들어보았어요.

    이야기마당

    • 문득. 2023.11.27글쓴이 가랑비조회수 121댓글수 22

      유보통합해서 교사의 전문성을 높여 교육의 질을 향상한다고들하는데.... 근데요.... 교사말고 원장들 전문성은 문제없나? 학점으로.. ... 또는 교육원에서 수료하고 교사 ... 교육질 향상시키고 교사의 전문성을 올리는 일도 중요하지만 그런 교사들을 관리하는 원장들의 전문성이나 인성이 더욱 더 까다로와져야 하는것 아닌가...하는 생각이 문득 드네요.. ...

    • 금요일이네요 2023.11.24글쓴이 ㅇㆍㅇ조회수 167댓글수 46

      ... 못이겨 먼저 그만둔다고 말했었거든요 실업급여 써주긴 싫어서 어떻게든 먼저 그만두게 하려는 원장의 쓰레기 인성이죠 작년 연말부터는 제차례인지 저를 완전 못살게굴더라고요 먼저 자른다는 말 나올때까지 버텼고 드디어 원장에게 먼저 그만두라는 말 들었어요 월요일날 2월까지만 해달라고 하네요 제가 먼저 그만둔다고 말할수도 있었지만 그간에 원장 패악질을 ...

    • 글에도 인성이 보이네요 2023.11.18글쓴이 알만하네조회수 247댓글수 30

      같은 말이라도 참 기분 나쁘게 댓글다는 사람들이 있네요. 글에도 은연중에 인격이라는게 묻어나지요.

    • 말하는 것 봐라. 2023.11.15글쓴이 ㅎㅎ조회수 327댓글수 43

      저보다 20살 어린 교사가 제가 찾는 걸 못 찾으니 하는 말이 찾다 나오면 한 개에 한 대씩 맞아요 헐 대박이다 인성 누가 주길래 다시 가서 내가 찾은 게 아니고 누가 줬어요 하니 저 아무말도 안했는데요? 그 말뜻이 누가 뭐래?그런 느낌. 진짜..싸가지 없네요

    • 인성 별로인 교사 2023.11.14글쓴이 비타500조회수 392댓글수 40

      어린이집 어떤 아이엄마가 비타500을 20개든거 사오셨는데 그거 다같이나눠먹으라고 주신것 아닐까요? 어떤 선생님 그거 한박스10개는 낮에 돌린거같고 한박스10개는 자기 칸에 두고 한개씩 드시고 연장교사인 저는 안주네요? 먹어야 하원때 그 엄마에게 잘먹었다 인사라도 할텐데.. 이런거 기분상해하는 저도 참 이상한거죠?

    사진갤러리

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    특별한날 / 절기

    • 동지

      동지의 의미와 풍습에 대해 알아보고, 동짓날에 대해 관심을 가진다.