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① 여름 과일 퍼즐을 제공한 후 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 과일 퍼즐에 관심을 보이면 이야기를 나눈다. - 퍼즐을 보고 있었구나? - 어떤 퍼즐일까? - ○○는 수박 그림을 들고 있네. - 수박 퍼즐도 찾아볼 수 있을까? ③ 교사가 여름 과일 퍼즐을 맞추는 모습을 보여준다. - 우리 퍼즐을 맞춰볼까? - 이 조각은 어떤 그림일까? - 초록색에 검은 줄무늬가 있는 커다란 수박이구나. - 나머지 조각을 찾아볼 수 있겠니? - ○○가 퍼즐 그림을 완성했구나. ④ 영아가 퍼즐을 스스로 맞춰 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 퍼즐을 맞춰볼까? - 어떤 여름 과일 퍼즐을 맞춰볼까? ■ 참고사항영아의 수준에 맞춰 처음에는 2~3조각의 퍼즐을 제공하고, 익숙해지면 퍼즐의 조각과 종류를 늘려서 제공한다.
① 여름 꽃 사진을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아가 여름 꽃 사진에 관심을 보이면 상호작용을 나눈다. - ○○가 꽃 사진을 보고 있구나. - 어떤 꽃이 있니? - 해바라기도 있고, 나팔꽃도 있네. ③ 교사가 여름 꽃 사진에 끼적이는 모습을 보여준다. - 선생님은 나팔꽃 사진에 끼적여볼 거야. - 나팔꽃은 나팔 모양으로 생겼네. - 나팔꽃 모양을 따라 선을 그어봐야지. - 나팔꽃 꽃잎 위에서 끼적여볼게~ ④ 영아가 여름 꽃 사진에 자유롭게 끼적여볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 어떤 꽃 위에 끼적여볼 거야? - 해바라기 위에 끼적이고 싶구나. - 해바라기 꽃잎은 무슨 색이니? - 노란색 꽃잎이 많이 있구나. - ○○가 해바라기 꽃잎 위에 끼적여보고 있네. - 가운데 부분에도 동그랗게 끼적여주었네.
3. ‘아이, 시원해! 여름 과일’ 활동을 소개한다.- 이번 미술활동 시간에는 여름에 먹을 수 있는 과일을 예쁜 접시 위에 그려 볼 거란다.4. ‘아이, 시원해! 여름 과일’ 활동을 할 때 필요한 재료들을 살펴본다.-그리기 도구로 과일을 그리고, 과일모양폴리머스틱을 붙여보자. 5. ‘아이, 시원해! 여름 과일’ 활동 방법에 대해 알아본다.[활동방법]① 과일모양폴리머스틱과 그리기 도구를 준비합니다.② 그리기 도구로 과일을 그려줍니다.③ 그리기 도구로 과일을 색칠해줍니다.④ 폴리머스틱을 붙여 완성해줍니다.6. ‘아이, 시원해! 여름 과일’ 활동을 한다.7. 활동이 끝나면 사용했던 재료와 주변을 정리 정돈 한다.8. 자신의 작품을 친구들에게 소개한다.9. ‘아이, 시원해! 여름 과일’ 활동을 평가한다.■ 작품 사진
① 여름 곤충에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 볼 수 있는 곤충에는 무엇이 있을까? - 매미/ 반딧불이/ 장수풍뎅이/ 사마귀 등이 있구나. - 매미를 본 적이 있니? - 매미를 어디서 보았니? - 또 어떤 곤충이 있을까?② 여름 곤충의 움직임과 소리에 관해 이야기 나눈다. - 매미가 움직이는 것을 본 적이 있니? - 어떻게 움직이니? - 매미의 울음소리를 들어보았니? - 매미가 어떻게 소리를 냈는지 흉내 내볼까? - 매미는 어디에서 살까? - 또 다른 곤충은 어떻게 움직일까? / 소리 낼까?③ 여름 곤충의 모습을 역할 놀이로 표현할 계획을 세운다. - 여름 곤충의 모습을 역할 놀이로 표현해 보면 어떨까? - 우리가 여름 곤충이 되려면 어떤 점을 잘 알아야 할까? - 여름 곤충의 어떤 모습을 역할 놀이로 표현하면 좋을까?④ 놀이에 필요한 역할을 정하고 소품을 준비한다. - 놀이할 때 어떤 역할이 필요할까? - 어떤 곤충을 표현하고 싶니? - 곤충 역할만 있으면 될까? - 더 필요한 역할은 무엇이 있을까? - 곤충의 흉내 내는 역할 놀이에 필요한 소품은 무엇이 있을까? - 곤충 역할을 맡은 친구들이 서로의 역할을 알려면 어떻게 해야 할까?⑤ 곤충 친구들 역할 놀이를 한다. - 어떻게 역할을 정하면 좋을까? - 곤충 친구들은 서로 만나면 어떤 말을 주고받을까? - 곤충마다 어떻게 다르게 움직일까? - 다른 곤충에게 나를 소개한다면 어떻게 표현하고 싶니?⑥ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 어떤 놀이를 했니? - 놀이하기 위해 어떤 것을 준비했니? - 곤충이 되어 역할 놀이를 하니 어떤 점이 재미있었니? - 아쉽거나 속상한 점은 없었니? - 더 필요한 것이나 필요한 역할이 있었니?
① 내가 좋아하는 과일에 관해 이야기 나눈다. - 좋아하는 과일이 있니? - 그 과일을 좋아하는 이유는 무엇이니? - 그 과일은 어느 계절에 먹을 수 있니?② 여름 과일에 관해 이야기 나눈다. - 여름에 많이 먹는 과일에는 어떤 것들이 있을까? - (여름 과일 슬라이드를 보며) 이것은 무슨 과일일까? - 어떤 색이니? - 모양은 어때? - 겉과 속의 색은 어떨까? - 먹어본 적이 있니? - 어떤 맛이 났니?③ 여름 과일 책 만드는 방법을 알아본다. - 여름 과일 책을 만들어 보자. - 어떻게 책을 만들면 좋을지 함께 알아볼까?[놀이방법]1) 여름 과일이 그려진 종이를 살펴본다.2) 여름 과일을 색칠하고 이름을 읽어본다.3) 표지를 꾸미고 내 이름을 쓴다. (이때, 종이에 내가 좋아하는 과일을 그려 추가해도 좋다)4) 여름 과일 카드 낱장을 가위로 오린다.5) 윗부분에 표시된 부분에 맞게 구멍을 뚫는다.6) 구멍에 고리를 끼워 책을 완성한다.④ 여름 과일 책을 만든다. - 여름 과일 책을 만들어 보자. - 어떤 여름 과일들이 그려져 있니? - 여름 과일들을 색칠하여 멋지게 꾸며보자. - 과일의 이름을 읽어볼까? - 내가 좋아하는 여름 과일을 그려서 책에 넣어보아도 좋겠다.⑤ 놀이를 마무리한 후 평가한다. - 여름 과일 책을 만드니 어땠니? - 여름 과일 중에 내가 좋아하는 과일이 있니? - 어렵거나 아쉬운 점은 없었니? - 사용한 자료와 도구를 정리하자.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
6월도 한주 밖에 남지 않았네요 본격적인여름 더위가 이어질텐데 아찔하네요
주말 날씨가 넘 좋아요. 초여름을 마음껏 즐겨보아요
작년엔 수국이 한껏 피었던 가로수길을 자전거로 달리면서 아름다운 생각을 했어요. 무더운 여름이긴 했지만, 그런대로, 견딜 수 있었어요. 그런데, 7월에는 친정 엄마가, 8월에는 ... 계셨는데, 그렇게 가셨어요. 왜 죽음은 순서가 없나요? 저는 아직도 정신을 차리기가 힘들어요. 겨을 추위와 미끄럼을 조심하듯이, 여름 무더위를 조심하시길 바랍니다 ...
여름감기가 무섭네요 목이 아프고 기침도 심하네요
가만히 있어도 땀이 주루룩! 올해 들어 민망할 정도로 땀이 더 나네요. 여름이 길다는데 건강하게 보내요!
... 준비해 주세요. 시원한 해변이나 강가 느낌을 연출하기 위해 교실 바닥에 파란색 비닐이나 방수포를 깔면, 마치 여름 해변에서 물놀이를 즐기는 듯한 분위기를 만들 수 있습니다.준비물이 부담스럽다면, 숲 느낌이 나는 현수막을 교실 벽에 붙이고, 파라솔만 펼쳐놓아도 충분히 캠크닉 분위기를 낼 수 있습니다. 간단한 간식을 준비해 아이들과 함께 즐겨보세요 ...
월간유아 >
안녕하세요.EK(주) 키드키즈입니다. 선생님들의 열화와 같은 성원에 힘입어놀이프로젝트 브레인 스토밍 자료 4종을 모두 무료로 제공합니다! 다운로드 기간: 7월 24일 (수) ~ 8월5일 (월) 이벤트 대상: 모든 키드키즈 회원많은 관심 부탁드립니다 [놀이 프로젝트에서 선물 받기 ▶]https://www.kidkids.net/eduinfo_new/project_edu/앞으로도 양질의 교육자료를 제공하기 위해 늘 ...
계절 동아리 때문에 만들었어요빨리 여름 지나가라
영어,중국어,한글,수 ,만들기가 들어가는 만3세에 맞춰서 짜집기를 해보았습니다.
다운받은 자료 크기 수정해서 다시 올립니다.크기는 A4사이즈로 4장이에요봄, 여름, 가을, 겨울 관련 그림자료에요
제가 종이접기 사범 자격증 수업 들으면서 모아논 자료들 이고 종이접기 나라에서 참고해서 만든작품들도 있습니다. 필요하신 분들은 사용하세요.종이접기 나라에 없는 것들은 제 응용작품입니다.한번에 다 올라가지 않아 여러번 나눠서 올리는 점 양해 부탁드립니다.
우리나라의 명절인 단오의 의미와 풍습에 대해 알아본다.
세시풍속 단오에 하는 일을 경험해 본다.
