| 클립자료 (60개) | 활동계획안 (66개) | 교육계획안 (0개) | 월간유아 (26개) |
| 함께하는자료실 (23개) | 이야기마당 (69개) | 사진갤러리 (13개) | 직무연수 (0개) |
| 키드키즈몰 (8개) |
① 웃는 얼굴 카드를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 웃는 얼굴 카드에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 웃는 얼굴 카드를 가지고 있구나. - 웃는 얼굴이 정말 예쁜 카드구나. - 어? 카드 뒤쪽에도 얼굴 그림이 있구나. - 웃는 얼굴이 아니라 찡그린 얼굴이네. ③ 교사가 얼굴 카드를 뒤집어 찡그린 얼굴과 웃는 얼굴을 보여주고, 영아도 뒤집어 볼 수 있도록 한다. - 선생님이 이렇게 바닥에 있는 찡그린 얼굴 카드를 뒤집어 놓으면 웃는 얼굴이 나와. - ○○도 바닥에 있는 카드를 뒤집어 볼까? - 카드를 손으로 잘 잡고 뒤집어서 다시 바닥에 놓았구나. ④ 영아가 바닥에 놓아둔 카드를 웃는 얼굴이 보이도록 뒤집으며 놀이할 수 있도록 한다. - 찡그린 얼굴 대신 웃는 얼굴이 보이도록 우리가 카드를 모두 뒤집어 보자. - 저기에도 찡그린 얼굴이 보이네. 가서 웃는 얼굴이 보이도록 뒤집고 오자. - 우와, 두 손에 카드를 가지고 있구나. 하나씩 뒤집어서 놓아보자. - 선생님 가까이에 있는 카드도 뒤집으려고 왔구나. - 우와~ 모두 웃는 얼굴이 보이네.
① 웃는 얼굴 그림 컵을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 웃는 얼굴 그림 컵에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 컵이 있구나. - 컵에 웃는 얼굴 그림이 있구나. - 웃는 얼굴을 보니 어때? ③ 교사가 웃는 얼굴 그림 컵을 쌓으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 웃는 얼굴 컵을 쌓아볼게. - 선생님은 먼저 웃는 얼굴 종이컵을 옆으로 쭉 놓을 거야. - 이제 웃는 얼굴 컵과 컵 사이에 웃는 얼굴 컵을 또 하나씩 올려볼게. ④ 영아가 웃는 얼굴 그림 컵을 자유롭게 쌓으며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 올려보고 싶구나? - 이쪽에 종이컵을 올려볼까? - (손뼉 치며) 우와 잘했네~■ 참고사항튼튼한 종이컵을 사용하고 컵을 쌓을 것이므로 컵을 뒤집어 웃는 얼굴이 바로 보이도록 웃는 얼굴을 라벨에 출력해 붙여 제공할 수 있다.
① 점토를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 점토에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여러 가지 색의 점토가 있구나. - 어떤 색의 점토가 보이니? - 하얀색도 있고 검은색, 노란색도 있구나. ③ 교사가 점토로 웃는 얼굴 주먹밥을 만들며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 점토로 맛있는 주먹밥을 만들어 볼게. - 하얀색 점토를 손바닥으로 동그랗게 만들었어. - 와, 주먹밥이 되었네. - 선생님이 여기에 웃는 모양의 스티커를 붙여서 웃는 주먹밥을 만들어 볼게. ④ 영아가 점토로 웃는 얼굴 주먹밥을 만들며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 주먹밥을 만들어 볼 거야? - 우와, 동그랗게 작은 주먹밥을 만들었네. - 웃는 주먹밥을 만들어 줄까?
① 웃는 얼굴 가면을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 웃는 얼굴 가면에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기 웃는 얼굴 가면이 있구나. - 웃는 얼굴 가면을 쓰면 모두 행복한 표정으로 변하겠구나.③ 교사가 웃는 얼굴 가면을 쓰고 춤추는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 선생님이 웃는 얼굴 가면을 써 볼까? - 웃는 얼굴 가면을 썼더니 재미있는 춤을 춰야 할 것 같은 기분이야. - 다리를 흔들면서 재미있게 춤을 춰 볼까? - ○○도 선생님과 함께 가면을 쓰고 춤을 춰보자.④ 영아가 웃는 얼굴 가면을 쓰고, 자유롭게 춤을 추며 표현해 볼 수 있도록 한다. - 웃어봅시다~ 얼굴에 꽃받침을 하고 움직여 볼 수도 있구나. - 하하하하 호호호 웃는 소리가 나오는 부분에서는 콩콩 뛰는구나. - 가면을 쓴 얼굴을 왔다 갔다 흔들기도 하는구나.■ 참고사항제시한 동요 이외에도 영아가 평소 좋아하는 노래를 이용하여 놀이할 수 있다.■ 동요웃는 얼굴 예쁜 얼굴 (작사/작곡: 박상문)하하하하 호호호 웃어 봅시다 싱글벙글 웃는 얼굴 정말 예뻐요 잉잉잉 엉엉엉 우는 얼굴 찡그리고 화난 얼굴 정말 미워요 하하하하 웃으면 예쁜 얼굴 잉잉잉 우니까 미워져 하하하하 호호호 웃는 얼굴 장미 보다 백합 보다 아름다워요 하하하하 호호호 헤헤헤헤 싱글벙글 웃으면 복이 온대요
① 영아의 웃는 얼굴 사진과 스티커를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 영아의 웃는 얼굴 사진과 스티커에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 사진이 크게 있네. - 여기 ○○의 웃는 얼굴이 예쁘구나. ③ 교사가 웃는 얼굴에 스티커를 붙이며 놀이하는 모습을 보여준다. - ○○의 웃는 얼굴을 보니 웃음이 나는구나. - 웃는 모습이 너무 사랑스러워. - 웃는 얼굴에 하트 스티커를 붙여보자. - 사랑하는 만큼 많이 많이 붙여볼게. ④ 영아가 웃는 얼굴에 자유롭게 스티커를 붙이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○가 하트 스티커를 잘 붙이고 있네. - □□는 알록달록 여러 가지 색의 하트 스티커를 많이 붙였네. - △△도 해 볼까?
① 웃는 얼굴을 따라 선 긋기를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 웃는 얼굴을 따라 선 긋기에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 웃는 얼굴 그림이 있네. - 웃는 얼굴 위에 선을 따라 그으라는 표시가 있구나. - 웃는 얼굴을 따라 선을 그어볼까? ③ 교사가 웃는 얼굴을 따라 선을 그으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 웃는 얼굴 모양을 따라 선을 그어볼게. - 선생님은 여기 남자 친구의 웃는 얼굴에 초록색 사인펜으로 따라 그려 볼 거야. - 천천히 따라 그리고 있어.④ 영아가 웃는 얼굴을 따라 선을 그으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해 볼까? - ○○는 빨리 잘 따라 그리는구나. - 이번에는 여자 친구의 웃는 얼굴을 따라 그어볼까?
① 웃는 얼굴과 우는 얼굴 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 웃는 얼굴과 우는 얼굴 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 웃는 얼굴 그림과 우는 얼굴 그림이 있구나. - ○○아, 웃는 얼굴을 보니 어때? - 웃는 얼굴을 따라 해 볼까? ③ 교사가 웃는 얼굴과 우는 얼굴을 보며 표현하며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 웃는 사진을 보니 기분이 좋아지네. - 선생님도 사진 속 모습을 따라 웃어볼게. - 소리를 내서 웃어볼까? - 우는 사진을 보니 마음이 슬퍼지네. - 역시 웃는 사진이 예쁘구나. ④ 영아가 웃는 얼굴과 우는 얼굴을 보며 표현하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - □□이가 사진 속 웃는 얼굴을 따라 웃으니 너무 예쁘구나. - 활짝 웃는 얼굴은 사람을 기쁘게 한단다. - 우리 모두 예쁘게 웃어볼까?
① 웃는 얼굴 볼링 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 웃는 얼굴 볼링 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 볼링 놀잇감이구나. - 볼링을 해 본 적이 있니? - 볼링핀에 너희들의 웃는 사진이 붙어 있구나. ③ 교사가 웃는 얼굴 볼링 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이랑 볼링 놀이 해볼까? - 선생님이 먼저 해 볼게. - 선생님은 웃는 얼굴 세 개를 쓰러뜨렸네. ④ 영아가 웃는 얼굴 볼링 놀이를 해볼 수 있도록 격려한다. - 선생님이 볼링핀을 세웠어. - □□야 해 볼까? - 자, 공을 굴리자! - 우와, □□도 웃는 얼굴 세 개를 쓰러뜨렸네. ■ 참고사항볼링 놀잇감의 볼링핀에 영아의 웃는 사진을 코팅하여 벨크로 테이프로 붙여 제공하고 영아의 맞게 거리를 조절해 준다.
① 웃는 얼굴 그림과 마카로니를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 웃는 얼굴 그림과 마카로니에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 웃는 얼굴 그림이네. - 여기 마카로니가 있어. 한번 만져 볼까? - 느낌이 어때?③ 교사가 웃는 얼굴 그림을 마카로니로 꾸미며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 마카로니로 웃는 얼굴을 꾸며 볼게. - 웃는 얼굴의 입술에 마카로니를 붙일 거야. - 그 위에 선생님이 빨간색 매직으로 마카로니를 칠해 볼게. ④ 영아가 웃는 얼굴 그림을 마카로니로 자유롭게 꾸미며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해 볼까? - 마카로니를 하나씩 붙이고 있구나. - 차례차례 붙이니 예쁘구나. - ○○는 알록달록 마카로니를 색칠하는구나. ■ 참고사항웃는 얼굴 그림의 입 부분과 눈 부분에 영아가 마카로니를 붙이기 쉽도록 양면테이프를 붙여 제공한다.
① 영아에게 바깥놀이 나갈 것임을 이야기하고, 준비를 돕는다. - ○○야, 친구들하고, 선생님하고 바깥놀이 나가자. - 옷을 따뜻하게 입고 준비하자. ② 모래 위에 웃는 얼굴을 그려본다. - 오늘은 모래 위에서 놀이해 보자. - 선생님이 모래 위에 웃는 얼굴을 그려 볼게. - 손가락으로 그려도 되고 막대를 이용해도 좋아. - 모래 위에 동그라미 얼굴을 그리고 눈, 코, 입을 활짝! - ○○도 해 볼까?④ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나.
① 웃는 얼굴 공을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 웃는 얼굴 공에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 노란색 예쁘게 웃는 얼굴의 공이구나. - 말랑말랑하네. - 우리도 공처럼 웃어볼까? ③ 교사가 웃는 얼굴 공을 굴리며 놀이하는 모습을 보여준다. - 우리 스마일 공을 굴려볼까? - 선생님이 이 길에 공을 굴려 볼게. - 끝까지 데굴데굴 굴러갈 수 있도록 힘껏 굴렸어. ④ 영아가 웃는 얼굴 공을 자유롭게 굴리며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 굴려 보자. - 앉아서 손으로 공을 밀어볼까? - 잘했어.■ 참고사항벽돌 블록을 세워 공이 지나가는 길을 만들어 제공한다.
① 스마일 쿠션을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 스마일 쿠션에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 폭신한 쿠션이구나. - 쿠션의 표정이 어때? - 모두 웃고 있네. ③ 교사가 스마일 쿠션으로 놀이하는 모습을 보여준다. - 여기 이 쿠션의 표정을 따라 해 볼까? - 한쪽 눈을 윙크하고 있네~ - 이 쿠션의 표정은 어때? - 입을 위로 올리며 환하게 웃고 있구나. ④ 영아가 스마일 쿠션으로 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 쿠션을 안으며 웃고 있구나. - ○○도 웃고 쿠션도 웃고 있네. - 스마일 쿠션을 하나씩 세워볼까?■ 참고사항시중에 판매하는 여러 표정의 스마일 쿠션을 사용해도 좋고, 있는 쿠션에 다양한 웃는 표정을 투명 시트지로 붙여 제공할 수 있다.
① 웃는 얼굴 그림과 쓰기 도구를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 웃는 얼굴 그림과 쓰기 도구에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 그림을 보고 있구나~ - 모두 웃고 있는 그림이네~ - 웃고 있는 그림을 보니 선생님도 기분이 좋아지는구나. ③ 교사가 웃는 얼굴 그림 위에 끼적이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 웃으니까 너무 예쁘네~ - 웃는 얼굴 그림에 끼적이기 해 볼게. - 웃는 입을 따라 끼적이기 해 볼 거야. ④ 영아가 웃는 얼굴 그림 위에 끼적이며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 해 볼까? - 그래, 손으로 먼저 끼적이기 하고 싶구나~ - □□는 웃는 얼굴의 머리에 끼적이고 있네~
① '웃는 얼굴 예쁜 얼굴' 노래를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② '웃는 얼굴 예쁜 얼굴' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 노래를 듣고 있구나. - 노래를 들으니 ○○가 신이 나는구나. - 선생님과 다시 들어보자. ③ 교사가 '웃는 얼굴 예쁜 얼굴' 노래를 들으며 표현하는 모습을 보여준다. - 하하하하, 싱글벙글에서 선생님은 얼굴에 꽃받침을 왼쪽 오른쪽 하면서 웃어볼 거야. - 우는 얼굴은 어떻게 하면 좋을까? - 손으로 눈물을 닦는 것처럼 움직여볼게. ④ 영아가 '웃는 얼굴 예쁜 얼굴' 노래를 들으며 자유롭게 표현하며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○는 신이 나서 노래를 들으며 폴짝폴짝 점프하는구나. - □□가 선생님을 따라 움직이는구나. - △△는 노래를 크게 따라 부르는구나. ■ 동요웃는 얼굴 예쁜 얼굴 (작사/작곡: 박상문)하하하하 호호호 웃어 봅시다싱글벙글 웃는 얼굴 정말 예뻐요잉잉잉 엉엉엉 우는 얼굴찡그리고 화난 얼굴 정말 미워요하하하하 웃으면 예쁜 얼굴잉잉잉 우니까 미워져하하하하 호호호 웃는 얼굴장미 보다 백합 보다 아름다워요하하하하 호호호 헤헤헤헤싱글벙글 웃으면 복이 온대요
① 웃는 얼굴 사진을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 웃는 얼굴 사진에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○가 선생님이 준비해 준 사진을 보고 있구나. - 사진 속에 누가 있을까? - 선생님하고 천천히 보면서 이야기 나눌까? ③ 교사가 웃는 얼굴 사진을 보며 관련된 언어표현을 들려준다. - 사진 속에 □□가 있구나. - 사진 속에서 □□가 입을 크게 벌리며 웃고 있구나. - 재미있는 일이 있었는지 아주 기분 좋게 웃고 있는 모습이구나. - 우리에게 맛있는 음식을 만들어주시는 조리사 선생님도 계시는구나. - 조리사 선생님이 웃고 계시네. ④ 영아가 웃는 얼굴 사진을 보며 다양한 언어표현을 시도할 수 있도록 돕는다. - 사진 속의 □□가 어떤 표정을 하고 있니? - 맞아, 웃고 있지~ - 웃는 표정을 지어 보이는구나. - 다른 사진도 손으로 가리키며 웃는 표정을 하고 있네. - 여기 웃고 있는 사람은 누구일까?■ 참고사항웃는 얼굴 사진은 영아가 원 생활을 하면서 익숙한 친구, 또는 원에서 도움을 주시는 분들의 사진으로 준비하여 제공할 수 있도록 한다.
① 웃는 얼굴 바구니와 공을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 웃는 얼굴 바구니와 공에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 바구니가 있네. - 바구니 여러 개에 웃는 얼굴이 있구나. - 공도 많이 있구나. ③ 교사가 웃는 얼굴 바구니에 공을 모으며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 웃는 얼굴 바구니에 공을 모아볼게. - 선생님은 여러 개의 바구니에 하나씩 넣어 볼 거야. - 빨간색 공, 이 바구니에는 초록색 공을 넣어야지. ④ 영아가 웃는 얼굴 바구니에 공을 모으며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○도 공을 넣고 있구나. - 저기 웃는 얼굴 바구니에도 공을 모아 볼까?■ 참고사항여러 개의 웃는 얼굴 바구니를 준비하여 공과 제공한다.
① 블록과 웃는 표정 만들기 그림을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 블록과 웃는 표정 만들기 그림에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기 웃는 표정 만들기 그림이 있구나. - 눈, 코, 입의 그림이 있네. - 블록으로 웃는 얼굴을 만들어 볼까? ③ 교사가 블록으로 웃는 얼굴을 만들며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님은 여기 블록으로 네모 얼굴을 만들어 볼게. - 어때? 네모 얼굴이 되었네. - 이번에는 선생님이 웃는 표정 그림을 이용해서 네모 블록 얼굴에 올려 볼게. ④ 영아가 블록으로 웃는 얼굴을 만들며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이는 반달 모양 스펀지 블록 두 개를 붙여 동그라미 얼굴을 만들었구나. - 어떤 표정을 만들까? - 진짜 웃는 사람 같구나. ■ 참고사항웃는 표정 만들기 그림 자료를 코팅하여 오려서 제공한다.
① 친구의 웃는 얼굴 놀잇감을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 친구의 웃는 얼굴 놀잇감에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기 친구의 웃는 얼굴 사진이 많이 있네. - 여기 놀이판이 있구나. - 놀이판은 부드럽네. ③ 교사가 친구의 웃는 얼굴을 놀이판에 붙이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 여기 부드러운 놀이판에 ○○이의 웃는 얼굴을 붙여 볼게. - 우와, 붙었네. - 이번에는 ○○이의 얼굴을 떼어 볼까?④ 영아가 친구의 웃는 얼굴을 자유롭게 놀이판에 붙이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - □□가 친구의 웃는 사진을 많이 붙였네. - □□야, ○○의 웃는 사진을 떼어 볼까? - 잘하는구나. ■ 교구제작방법준비물 : 접착 펠트지, 우드락, 영아의 웃는 사진, 코팅지, 벨크로 테이프① 우드락에 접착 펠트지를 붙여 놀이판을 만든다. ② 영아의 웃는 사진을 코팅하고 오려 벨크로 테이프를 붙여 제공한다.
① 웃는 얼굴 가면을 제공하고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 웃는 얼굴 가면에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 여기 웃는 얼굴 가면이 있구나. - 웃는 얼굴 가면을 쓰면 모두 행복한 표정으로 변하겠구나.③ 교사가 웃는 얼굴 가면을 쓰고 춤추는 모습을 보여주고, 영아도 해볼 수 있도록 한다. - 선생님이 웃는 얼굴 가면을 써 볼까? - 웃는 얼굴 가면을 썼더니 재미있는 춤을 춰야 할 것 같은 기분이야. - 다리를 흔들면서 재미있게 춤을 춰 볼까? - ○○도 선생님과 함께 가면을 쓰고 춤을 춰보자.④ 영아가 웃는 얼굴 가면을 쓰고, 자유롭게 춤을 추며 표현해 볼 수 있도록 한다. - 웃어봅시다~ 얼굴에 꽃받침을 하고 움직여 볼 수도 있구나. - 하하하하 호호호 웃는 소리가 나오는 부분에서는 콩콩 뛰는구나. - 가면을 쓴 얼굴을 왔다 갔다 흔들기도 하는구나.■ 참고사항제시한 동요 이외에도 영아가 평소 좋아하는 노래를 이용하여 활동할 수 있다.■ 동요웃는 얼굴 예쁜 얼굴 (작사/작곡: 박상문)하하하하 호호호 웃어 봅시다 싱글벙글 웃는 얼굴 정말 예뻐요 잉잉잉 엉엉엉 우는 얼굴 찡그리고 화난 얼굴 정말 미워요 하하하하 웃으면 예쁜 얼굴 잉잉잉 우니까 미워져 하하하하 호호호 웃는 얼굴 장미 보다 백합 보다 아름다워요 하하하하 호호호 헤헤헤헤 싱글벙글 웃으면 복이 온대요
① 웃는 얼굴의 스펀지 공을 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 웃는 얼굴의 스펀지 공에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - ○○이가 공을 만지고 있구나. - 공이 말랑말랑 하구나. - 공이 웃고 있네. - ○○이도 웃어볼까? ③ 교사가 웃는 얼굴의 스펀지 공을 굴리며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 웃는 얼굴의 스펀지 공을 굴려 볼게. - 자, 공을 굴렸어. - 공이 데굴데굴 굴러가면서 웃네. ④ 영아가 웃는 얼굴의 스펀지 공을 굴리며 자유롭게 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - ○○이도 해 볼까? - 천천히 굴려보자. - ○○이는 공을 굴리고 또 바로 공을 굴렸구나. - 두 개의 공이 데굴데굴 웃으며 굴러가네. ■ 참고사항공이 굴러 갈 수 있는 길을 양쪽에 벽돌 블록으로 세워 만들어 주면 좋다.
① 쟁반에 밀가루를 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공) ② 밀가루에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 하얀 가루가 있네. - 이 하얀 가루가 무엇인지 알고 있니? - 이건 밀가루라고 한단다. - 밀가루를 손가락으로 만져 볼까?③ 교사가 밀가루 위에 웃는 얼굴을 끼적이며 놀이하는 모습을 보여준다. - 선생님이 밀가루 위에 끼적여 볼게. - 밀가루를 잘 펴줄 거야. - 손가락으로 동그라미를 그리고 눈, 코, 입을 그렸어. - 어때? 웃고 있니? ④ 영아가 밀가루 위에 웃는 얼굴을 끼적이며 놀이해 볼 수 있도록 격려한다. - 선생님이 밀가루를 잘 펴 줄게. - ○○가 손가락으로 동그라미를 끼적여 볼까? - 잘했어. - 눈과 입도 그려 볼까?
① '웃는 얼굴' 노래를 들려주고, 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② '웃는 얼굴' 노래에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 노래에서 어떤 얼굴이 나오지? - 맞아, 웃는 얼굴이 나오고 있어. - 그래서 ○○이가 노래를 들으며 웃고 있었구나. - 기분이 좋을 때는 어떤 표정이 지어지는지 선생님 따라서 웃는 얼굴을 해볼까?③ 교사가 '웃는 얼굴' 노래를 들으며 춤을 추는 모습을 보여준다. - 선생님하고 '웃는 얼굴' 노래를 들어보면서 춤을 출까? - 이렇게 웃는 얼굴을 하고 얼굴에 꽃받침을 하면서 춤을 출까? - 손도 흔들흔들해보자. - 우와~ 선생님을 잘 따라 하는구나.④ 영아가 '웃는 얼굴' 노래를 듣고 자유롭게 춤을 추며 표현해 보도록 격려한다. - ○○는 기분이 좋은지 엉덩이를 이리저리 움직이고 있구나. - 얼굴도 웃는 얼굴이 되었네~ - 또 어떻게 춤을 춰볼까? - □□처럼 웃는 얼굴로 고개를 흔들어 보는 것도 재미있겠다. - 덩실덩실 다리를 들어 올리며 춤을 추고 있구나. - 모두 재미있는 춤을 추며 웃고 있구나.■ 동요웃는 얼굴 (키드키즈)웃는 얼굴 예쁜 얼굴 모두 모두 웃어보자 하하하하 호호호호 히히히히 재밌다
① 바깥놀이 나갈 것을 알리고, 교사와 함께 준비를 한다. - ○○야, 선생님이랑 밖으로 나가볼까? - 선생님하고 나갈 준비를 해보자.② 교사가 놀이터, 어린이집 주변에 숨겨둔 웃는 얼굴 그림에 대해 이야기 나눈다. - 우리 재미있게 놀이하는 놀이터에는 웃는 얼굴이 숨겨져 있대. - 웃는 얼굴을 찾으면 똑같이 웃는 얼굴 표정도 지어보고 바구니에 담으며 놀이해 보자.③ 영아가 주변에서 웃는 얼굴을 찾으며 자유롭게 놀이할 수 있도록 한다. - 미끄럼틀 아래에 웃는 얼굴이 숨어 있었네. - ○○도 웃는 얼굴 표정처럼 지어보자. - 찾은 웃는 얼굴은 바구니에 넣어보자. - 또 어디에 있을까? ④ 교실로 돌아온 후 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 돕는다. - 우리 밖에 다녀왔으니 손을 씻어볼까? - 손을 씻으니 깨끗해졌구나.■ 참고사항웃는 얼굴 그림은 영아가 찾기 어렵지 않은 곳에 미리 숨겨둔다.
① 여러 가지 모양의 뻥튀기를 쟁반에 담아 제공하고 영아가 관심을 보이는지 관찰한다. (교사의 의도적인 상호작용 개입 없이 환경으로만 제공)② 여러 가지 모양의 뻥튀기에 관심을 보이는 영아와 상호작용을 나눈다. - 우와~ 여기 쟁반에 뻥튀기가 아주 많이 있네. - 여러 가지 모양의 뻥튀기들이 많이 있구나. ③ 교사가 둥근 뻥튀기 위에 여러 가지 모양 뻥튀기를 올려서 웃는 얼굴을 만드는 것을 보여준다. - 선생님이 뻥튀기로 ○○가 웃고 있는 얼굴을 만들어 볼게. - 동그랗고 큰 뻥튀기 위에 ○○ 눈처럼 동그란 뻥튀기 두 개. - 그리고 이건 코! 이건 눈썹! - 마지막으로 웃고 있는 입~ ④ 영아가 둥근 뻥튀기 위에 다른 모양의 뻥튀기를 올려 웃는 얼굴을 만들어 볼 수 있도록 돕는다. - 이번에는 ○○가 뻥튀기로 웃고 있는 얼굴을 만들어 볼까? - 선생님이 도와줄게. - 어떤 뻥튀기로 눈을 만들어 볼까? - 코를 만들 뻥튀기는 여기에 올려놓자. - 우와~ 이렇게 크게 웃는 입으로 얼굴을 만들어 보고 싶었구나. - 하하하~ 하고 웃는 얼굴 같구나.■ 참고사항 영아가 뻥튀기로 완성한 웃는 얼굴은 보존이 어렵기 때문에 사진을 찍어서 결과물을 남길 수 있도록 한다.
1. 준비하기① 영아의 배변 상태를 확인한다. - 쉬를 했구나. 선생님하고 기저귀 갈이대로 가보자.2. 교사의 웃는 얼굴을 보며 기저귀 갈기② 영아의 기저귀를 갈아주는 동안 웃는 얼굴을 보여준다. - ○○야, 기저귀 갈자! 많이 축축하지? - 선생님이 깨끗하고 보송한 기저귀로 갈아줄게. - 선생님은 ○○ 기저귀를 갈아주는 일이 너무 좋아. - ○○와 이렇게 눈을 맞추고 기저귀를 갈면 기분이 좋단다. - ○○도 보이니? 선생님이 웃고 있는 얼굴!③ 영아도 교사의 웃는 얼굴을 보며 웃을 수 있도록 격려하고, 깨끗해진 기분에 대해 상호작용을 나눈다. - 기저귀를 다 갈았구나. - 기저귀로 갈고 나니 기분이 어때? - 응 ~ 보송보송해서 기분이 좋구나! - 선생님이 웃는 얼굴을 했더니 ○○도 웃는 얼굴을 하고 있구나.
[추천선물] 어린이날 구디백 ( LED달팽이/기린팝튜브/비눗방울)
[디자인다소] 현수막 종합 (사이즈 변경 가능) * 주문 수량으로 총액을 맞춰서 결제해주세요
[놀이자신감][20만개 판매] 스케치 놀이패드(8.5인치/전용박스포장/전자노트)
[4000만 화소 업그레이드]치즈 미니 카메라(SD카드,쇼핑백 무료증정)
차이의 놀이 어린이날 축하해 데코 스티커(어린이날 선물 포장 꾸미기 스티커)
[선물/행사] 구디백 아기주방놀이 집콕놀이 병원놀이장난감 역할놀이 가방
고래 캐리어 모래놀이 장난감 샌드토이 여행가방 세트(KC인증)
[당일출고]오리 공룡 캐리어 모래놀이 장난감 여행가방 샌드토이 세트 (KC인증)
동물 카메라 자동 비눗방울 곰돌이 오리 비누방울 버블건 세트
