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① 부모 또는 어른과 함께 길을 건너본 경험에 관해 이야기 나눈다. - 부모님 또는 어른과 함께 길을 건너본 적이 있니? - 어떤 길을 건너보았니? - 기분이 어땠어?② 인도와 차도를 구별하고, 인도와 차도에서 일어날 수 있는 위험한 상황에 대해 알아본다. - 사람들이 다니는 길이 있고, 차들만 다닐 수 있는 길이 있대.- 인도는 사람들이 지나가는 길이고, 차도는 자동차가 다니는 길이래.- 우리는 어떤 길로 가야 할까? 우리가 차가 다니는 길로 가면 어떻게 될까? - 차가 다니는 길로 가다 보면 자동차가 슝~ 지나가다 우리가 다칠 수 있어. ③ 길을 건널 때 반드시 어른과 손을 잡고 건너야 한다는 것에 대해 알아본다. - 우리가 다치지 않으려면 길을 갈 때 혼자 뛰어가면 안 돼.- 꼭 엄마, 아빠나 어른들이랑 손을 잡고 건너자. - 예쁜 노란 선이 있네~ 노란 선 안쪽으로 건너야 다치지 않아. - 가장 중요한 것은 어른과 손을 잡고 건너야 해. ④ 어린이집에 올 때, 놀이터에 갈 때 등 지속해서 영아가 안전하게 걸어 다닐 수 있도록 관심을 둔다.- ○○는 엄마랑 올 때 어떻게 올 거야?- ○○는 놀이터에 갈 때는 어떻게 할 거야? ■ 참고사항① 산책이나 실외활동을 할 때 손을 잡고 걸어야 함을 자주 이야기한다. ② 등, 하원 지도 시 부모(보호자)와 함께 오가는 길에서 영아의 손을 잘 잡고 걸어 다니도록 안내한다.
[길을 걸어간 경험 나누기]① 길을 걸어가 본 경험에 대해 이야기 나눈다.- 길을 걸어가 본 적이 있니?- 누구와 걸었니?- 길에서 무엇을 보았니?[활동1: 차도와 인도를 구분해요]② 안전교수 자료 [안전하게 걸어요]를 보면서 이야기 나눈다.- 인도는 무엇일까?- 차도는 무엇일까?- 사람이 다닌 곳은 어디일까?[활동2: 안전하게 길을 걸어가요]③ 안전하게 길을 걸어가는 방법에 대해 이야기 나눈다.- 안전하게 길을 걷는 방법은 무엇이 있을까?- 안전하게 걷는 방법에 대해 함께 알아보자.■ 교사TIP차도와 보도(인도)가 구분되어 있는 곳은 우측보행, 구분되지 않은 도로에서는 좌측보행을 한다. 좌측보행하면 마주 오는 차량을 볼 수 있어 사고에 미리 대비 할 수 있다.- 좁은 골목길을 건너갈 때에 지켜야 하는 약속은 무엇이 있을까?1) 혼자 뛰어가지 않기2) 차가 오나 안 오나 잘 보기3) 어른 손을 꼭 잡고 건너기4) 노란 선 안쪽으로 걷기[활동3: 어른 손을 잡고 안전하게 걸어요]④ 길을 건널 때, 걸어갈 때, 엄마, 아빠, 선생님 손을 잡고 안전하게 걸어가도록 약속한다.- 우리 함께 안전 챈트를 감상하며 안전 약속을 기억해 볼까?- 챈트 중 어떤 부분이 가장 기억에 남았니?- 앞으로는 꼭 길을 건널 때, 걸어갈 때, 엄마, 아빠, 선생님 손을 잡고 안전하게 걸어가도록 약속하자.■ 챈트차 다니는 길~ 차도! 사람 다니는 길~ 인도! 찻길(차도는)은 위험해요~ 빵!!빵!!인도가 안전해요~ (빨리 외침) 안쪽으로 걸어요! 어른 손을 잡고 걸어봐요! 편안하고 안전하죠~~~ 아빠: 넘어지면 잡아줄게~엄마: 위험 하면 끌어줄게~아빠: 힘이 들면 안아줄게~ 엄마: 손을 꼬옥 잡고 느껴봐요! 아이: 엄마아빠 사랑해요!!!
1. 탐색단계① 영아 혼자 위험하게 길을 걷는 그림을 제공하여 준다.2. 자율단계② 부모(보호자) 또는 어른과 함께 길을 건너본 경험에 관해 이야기 나눈다. - 부모님 또는 어른과 함께 길을 건너본 적이 있니? - 어떤 길을 건너보았니? - 기분이 어땠어?3. 모방단계[활동1:인도와 차도에 대해 알아요.]③ 영아 안전[안전하게 걸어요.]을 보면서 인도와 차도를 구별하고, 인도와 차도에서 일어날 수 있는 위험한 상황에 대해 알아본다. - 사람들이 다니는 길이 있고, 차들만 다닐 수 있는 길이 있대.- 인도는 사람들이 지나가는 길이고, 차도는 자동차가 다니는 길이래.- 우리는 어떤 길로 가야 할까? 우리가 차가 다니는 길로 가면 어떻게 될까? - 차가 다니는 길로 가다보면 자동차가 슝~지나가다 우리가 다칠 수 있어. 4. 반복단계[활동2: 길을 건널 때는 어른과 손을 잡고 건너요.]④ 길을 건널 때 반드시 어른과 손을 잡고 건너야 한다는 것에 대해 알아본다. - 우리가 다치지 않으려면 길을 갈 때 혼자 뛰어가면 안 돼. - 꼭 엄마, 아빠나 어른들이랑 손을 잡고 건너자. - 예쁜 노란 선이 있네~ 노란 선 안쪽으로 건너야 다치지 않아. - 가장 중요한 것은 어른과 손을 잡고 건너야 해. ⑤ 어린이집에 올 때, 놀이터에 갈 때 등 지속해서 영아가 안전하게 걸어 다닐 수 있도록 관심을 둔다.- 00이는 엄마랑 올 때 어떻게 올 거야?- 00이는 놀이터에 갈 때는 어떻게 할 거야? ■ 주의점① 산책이나 실외활동을 할 때 손을 잡고 걸어야 함을 자주 이야기 한다. ② 아울러 등, 하원 지도 시 부모(보호자)와 함께 오가는 길에서 영아의 손을 잘 잡고 걸어 다니도록 안내한다.
1. 탐색단계① 영아 혼자 위험하게 길을 걷는 그림을 제시하여 준다.2. 자율단계② 부모님 또는 어른과 함께 길을 건너본 경험에 관해 이야기 나눈다. - 부모님 또는 어른과 함께 길을 건너본 적이 있니? - 어떤 길을 건너보았니? - 기분이 어땠어?3. 모방단계[활동1 : 인도와 차도에 대해 알아요]③ 영아안전[안전하게 걸어요.]을 보면서 인도와 차도를 구별하고, 인도와 차도에서 일어날 수 있는 위험한 상황에 대해 알아본다. - 사람들이 다니는 길이 있고, 차들만 다닐 수 있는 길이 있대.- 인도는 사람들이 지나가는 길이고, 차도는 자동차가 다니는 길이래.- 우리는 어떤 길로 가야 할까? 우리가 차가 다니는 길로 가면 어떻게 될까? - 차가 다니는 길로 가다 보면 자동차가 슝~지나가다 우리가 다칠 수 있어. 4. 반복단계[활동2 : 길을 건널 때는 어른과 손을 잡고 건너요]④ 길을 건널 때 반드시 어른과 손을 잡고 건너야 한다는 것에 대해 알아본다. - 우리가 다치지 않으려면 길을 갈 때 혼자 뛰어가면 안 돼. - 꼭 엄마, 아빠나 어른들이랑 손을 잡고 건너자. - 예쁜 노란 선이 있네~ 노란 선 안쪽으로 건너야 다치지 않아. - 가장 중요한 것은 어른과 손을 잡고 건너야 해. ⑤ 어린이집에 올 때, 놀이터에 갈 때 등 지속해서 영아들이 안전하게 걸어 다닐 수 있도록 관심을 둔다.- 00이는 엄마랑 올 때 어떻게 올 거야?- 00이는 놀이터에 갈 때는 어떻게 할 거야? ■ 주의점① 산책이나 실외활동을 할 때 손을 잡고 걸어야 함을 자주 이야기한다. ② 아울러 등, 하원 지도 시 부모와 함께 오가는 길에서 영아의 손을 잘 잡고 걸어 다니도록 안내한다
① 영아 혼자 위험하게 길을 걷는 그림을 제시하여 준다. ② 길을 건너는 그림에 대해 상호작용을 나눈다. - 길을 건너가는 그림을 보고 있었구나. - 누구와 함께 길을 건너고 있는 것일까? [활동1:인도와 차도에 대해 알아요.]③ 영아안전[안전하게 걸어요.]을 보면서 인도와 차도를 구별하고, 인도와 차도에서 일어날 수 있는 위험한 상황에 대해 알아본다. - 사람들이 다니는 길이 있고, 차들만 다닐 수 있는 길이 있대.- 인도는 사람들이 지나가는 길이고, 차도는 자동차가 다니는 길이래.- 우리는 사람들이 지나가는 인도로 다녀야 한단다.- 차가 다니는 길로 가다보면 자동차가 슝~지나가다 우리가 다칠 수 있어. [활동2: 길을 건널 때는 어른과 손을 잡고 건너요.]④ 길을 건널 때 어른과 함께 해야 하는 이유를 이야기 나눈다. - 우리는 아직 어려서 길을 건널 때는 어른의 도움이 필요하단다. - 특히 길을 건너는 횡단보도는 차가 다니는 길을 지나가는 거라서 위험해. - 차가 빵빵~ 하고 세게 지나가는데 아주 위험할 수 있어. - 엄마, 아빠도 조심조심 차를 살피면서 건너가야 한단다. ⑤ 어린이집에 올 때, 놀이터에 갈 때 등 지속해서 영아가 안전하게 걸어 다닐 수 있도록 관심을 둔다.- 00이는 엄마랑 올 때 어떻게 올 거야?- 00이는 놀이터에 갈 때는 어떻게 할 거야? ■ 주의점① 산책이나 실외활동을 할 때 손을 잡고 걸어야 함을 자주 이야기 한다. ② 아울러 등, 하원 지도 시 부모와 함께 오가는 길에서 영아의 손을 잘 잡고 걸어 다니도록 안내한다
① 영아 혼자 위험하게 길을 걷는 그림을 제공하여 준다.② 부모(보호자) 또는 어른과 함께 길을 건너본 경험에 관해 이야기 나눈다. - 부모님 또는 어른과 함께 길을 건너본 적이 있니? - 어떤 길을 건너보았니? - 기분이 어땠어?[활동1:인도와 차도에 대해 알아요.]③ 영아안전[안전하게 걸어요.]을 보면서 인도와 차도를 구별하고, 인도와 차도에서 일어날 수 있는 위험한 상황에 대해 알아본다. - 인도는 사람들이 지나가는 길이고, 차도는 자동차가 다니는 길이래.- 길을 갈 때 인도로 가야 해. 자동차가 슝~지나가다 우리가 다칠 수 있어. [활동2: 길을 건널 때는 어른과 손을 잡고 건너요.]④ 길을 건널 때 반드시 어른과 손을 잡고 건너야 한다는 것에 대해 알아본다. - 우리가 다치지 않으려면 길을 갈 때 혼자 뛰어가면 안 돼. - 꼭 엄마, 아빠나 어른들이랑 손을 잡고 건너자. - 예쁜 노란 선이 있네~ 노란 선 안쪽으로 건너야 다치지 않아. - 가장 중요한 것은 어른과 손을 잡고 건너야 해. ⑤ 어린이집에 올 때, 놀이터에 갈 때 등 지속해서 영아가 안전하게 걸어 다닐 수 있도록 관심을 둔다.- 00이는 엄마랑 올 때 어떻게 올 거야?- 00이는 놀이터에 갈 때는 어떻게 할 거야? ■ 주의점① 산책이나 실외활동을 할 때 손을 잡고 걸어야 함을 자주 이야기 한다. ② 아울러 등, 하원 지도 시 부모와 함께 오가는 길에서 영아의 손을 잘 잡고 걸어 다니도록 안내한다.
1. 탐색단계① 영아에게 걸어 볼 기회를 마련해 준다. - 00야 선생님과 함께 저쪽으로 가 볼까? 선생님 손을 잡고 한 번 걸어가 볼까? - 아주 잘 걷는구나. - 한 걸음~ 한 걸음~ - 저기 교실 문까지 같이 가볼까? - 손을 놓고 걸어 가볼까? 2.자율단계② 영아가 도움받아 걷기에 어느 정도 익숙해지면 도움을 받지 않고 혼자서 몇 발자국씩 걸어 볼 수 있도록 한다. - 00야, 혼자 선생님이 있는 곳까지 걸어 올 수 있을까? - 이리 오세요~ 사랑해 쏙 안아줄게. 3. 모방단계③ 교사와 함께 영아가 원하는 곳으로 자유롭게 걸어 본다. - 저기 쌓기 영역에도 가볼까? - 음률 영역에도 가볼까? 4. 반복단계④ 영아가 스스로 자유롭게 이동할 수 있도록 한다. (교사는 이동에 위험하거나 방해가 되는 요소를 제거하여 준다.) ■ 주의점 ① 영아가 걷기를 연습할 때에는 바닥이나 신발 등이 미끄럽지 않도록 주의해야 한다. ② 걷는 행동을 하기에 대근육 발달이 이루어지지 않은 영아는 교사와 손잡고 서보는 활동을 한다. ③ 영아가 걷다가 걷기를 거부하면 활동을 중단하고 쉴 수 있도록 배려한다.■ 활동그림
■활동방법[도입]①부모님 또는 어른과 함께 길을 건너본 경험에 대해 이야기 나눈다. -부모님 또는 어른과 함께 길을 건너본 적이 있니?-길을 건널 때는 어디로 건너야 할까?-길을 안전하게 건너는 방법에 대해 선생님과 함께 알아보자. [전개][활동1:인도와 차도에 대해 알아요.]②영아안전[안전하게 걸어요.]를 보면서 인도와 차도를 구별하고, 인도와 차도에서 일어날 수 있는 위험한 상황에 대해 알아본다. -인도(차도)는 누가 다니는 길이니?-길을 다닐 때 인도의 안쪽으로 걸어야 하는 이유는 무엇일까?-인도와 차도가 구별되지 않는 골목에서는 어떤 일이 일어날 수 있을까?[활동2: 길을 건널 때는 어른과 손을 잡고 건너요.]③길을 건널 때 반드시 어른과 손을 잡고 건너야 한다는 것에 대해 알아본다. -안전하게 길을 건너는 방법에는 어떤 것들이 있을까?(혼자 뛰어가지 않기/ 차가 오나 안 오나 잘보기/ 어른과 손을 꼭 잡고 건너기, 노란선 안쪽으로 건너기)-가장 중요한 것은 어른과 손을 잡고 건너야 해. -약속할 수 있겠니?[마무리]④안전하게 걸어요 내용을 회상하며 챈트를 따라 불러본다. ■유의점-산책이나 실외활동을 할 때 손을 잡고 걸어야 함을 자주 이야기 한다. -아울러 등, 하원 지도시 부모와 함께 오가는 길에서 영아의 손을 잘 잡고 걸어 다니도록 안내한다.
■활동방법[도입]①부모님 또는 어른과 함께 길을 건너본 경험에 대해 이야기 나눈다. -부모님 또는 어른과 함께 길을 건너본 적이 있니?-길을 건널 때는 어디로 건너야 할까?-길을 안전하게 건너는 방법에 대해 선생님과 함께 알아보자. [전개][활동1:인도와 차도에 대해 알아요.]②영아안전[안전하게 걸어요.]를 보면서 인도와 차도를 구별하고, 인도와 차도에서 일어날 수 있는 위험한 상황에 대해 알아본다. -인도(차도)는 누가 다니는 길이니?-길을 다닐 때 인도의 안쪽으로 걸어야 하는 이유는 무엇일까?-인도와 차도가 구별되지 않는 골목에서는 어떤 일이 일어날 수 있을까?[활동2: 길을 건널 때는 어른과 손을 잡고 건너요.]③길을 건널 때 반드시 어른과 손을 잡고 건너야 한다는 것에 대해 알아본다. -안전하게 길을 건너는 방법에는 어떤 것들이 있을까?(혼자 뛰어가지 않기/ 차가 오나 안 오나 잘보기/ 어른과 손을 꼭 잡고 건너기, 노란선 안쪽으로 건너기)-가장 중요한 것은 어른과 손을 잡고 건너야 해. -약속할 수 있겠니?[마무리]④안전하게 걸어요 내용을 회상하며 챈트를 따라 불러본다. ■유의점-산책이나 실외활동을 할 때 손을 잡고 걸어야 함을 자주 이야기 한다. -아울러 등, 하원 지도시 부모와 함께 오가는 길에서 영아의 손을 잘 잡고 걸어 다니도록 안내한다.
■사전활동-안전교육 전날 복도나 계단에서 이동하는 어린이집 친구들의 모습을 사진으로 찍어 보여준다.■활동방법①계단이나 복도에서 뛰거나 친구를 밀면 위험한 이유에 대해 이야기 나눈다.-(벽돌 블록과 유니트 블록을 이용한 계단 모형과 작은 사람인형으로 상황 연출하며 이야기 나누기)-00야! 여기 이 친구가 계단에서 넘어졌어. -어떻게 하다가 넘어졌을까?-계단에서 뛰어가다가 발을 잘못 디뎌 꽝하고 넘어졌어.-00야! 여기 이 친구가 복도에서 넘어졌어. -어떻게 하다가 넘어졌을까?-친구와 장난을 치고 뛰어다니다가 꽝하고 넘어졌어. ②계단이나 복도에서 안전하게 이동하는 방법에 대해 이야기 나눈다.③올바르게 이동하기 위해 복도나 계단에서 지켜야 할 약속을 정한다.-복도나 계단에서는 뛰지 않고 천천히 걸어 다니기-계단을 오르내릴 때는 난간을 잡고 한 칸씩 오르내리기-친구를 밀거나 잡아당기지 않기-앞 친구와 간격을 유지하고 걷기■확장활동-활동 후 교사와 함께 이동시 복도와 계단에서 앞 친구와 간격을 유지하고 천천히 차례차례 이동해본다.■유의점-한 줄로 서서 전체가 이동할 때 앞 친구와 적당한 간격을 유지하고 친구와 자리다툼이 일어나지 않도록 주의한다.-복도나 계단에서 이동시 앞 친구와 간격을 두고 이동하며, 친구를 밀거나잡아당기지 않는다.
■ 활동방법[도입]① 안전한 길을 다니는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 길을 다닐 때 위험했던 경험이 있니? - 길을 걸을 때의 바른 태도는 무엇일까? [전개]① 횡단보도를 안전하게 건너는 방법에 대해 이야기 나눈다. - 횡단보도를 건너본 경험이 있니? - 횡단보도를 건널 때 어떻게 건넜니? - 어떻게 해야 안전하게 건널 수 있을까?② 그림을 보며 이야기 나눈다. - 횡단보도를 건너기 전에 어떻게 해야할까? - 횡단보도를 건널 때는 어떻게 해야할까? - 왜 그렇게 해야할까?③ 안전 약속을 지켜야 하는 이유에 대해 이야기 나눈다. - 왜 이런 약속을 지켜야 할까? - 길을 건널 때 안전약속을 지키지 않으면 어떻게 될까? [마무리]① 유아들과 안전약속에 대해 다시 한번 이야기 나누고 마친다.
■사전활동-안전교육 전날 복도나 계단에서 이동하는 어린이집 친구들의 모습을 사진으로 찍어 보여준다.■활동방법①계단이나 복도에서 뛰거나 친구를 밀면 위험한 이유에 대해 이야기 나눈다.-(벽돌 블록과 유니트 블록을 이용한 계단 모형과 작은 사람인형으로 상황 연출하며 이야기 나누기)-00야! 여기 이 친구가 계단에서 넘어졌어. -어떻게 하다가 넘어졌을까?-계단에서 뛰어가다가 발을 잘못 디뎌 꽝하고 넘어졌어.-00야! 여기 이 친구가 복도에서 넘어졌어. -어떻게 하다가 넘어졌을까?-친구와 장난을 치고 뛰어다니다가 꽝하고 넘어졌어. ②계단이나 복도에서 안전하게 이동하는 방법에 대해 이야기 나눈다.③올바르게 이동하기 위해 복도나 계단에서 지켜야 할 약속을 정한다.-복도나 계단에서는 뛰지 않고 천천히 걸어 다니기-계단을 오르내릴 때는 난간을 잡고 한 칸씩 오르내리기-친구를 밀거나 잡아당기지 않기-앞 친구와 간격을 유지하고 걷기■확장활동-활동 후 교사와 함께 이동시 복도와 계단에서 앞 친구와 간격을 유지하고 천천히 차례차례 이동해본다.■유의점-한 줄로 서서 전체가 이동할 때 앞 친구와 적당한 간격을 유지하고 친구와 자리다툼이 일어나지 않도록 주의한다.-복도나 계단에서 이동시 앞 친구와 간격을 두고 이동하며, 친구를 밀거나잡아당기지 않는다.
[1] 교육활동 프로그램활동 1. 신체활동 : 음악에 맞춰 천천히 걸어요- 빠르기가 다른 음악을 감상하고, 실내(복도, 계단, 교실)에서는 어떻게 것이 바람직한지 이야기나눈다.- 음악에 맞춰 천천히 걷는 연습을 해본다. 활동 2. 역할 : 걷기대장을 뽑아요 - 걷기 대장 시상식을 통하여 아이들은 복도에서나 계단에서 바르게 걷는 친구들을 박수를 쳐주고 함께 축하해 준다. 활동 3. 수, 조작: 발바닥 스티커 - 복도나 계단에서 바람직하게 걷는 친구들에게 스티커를 발바닥에 붙혀 보도록 한다.활동 4. 역할: 걷기 대장을 뽑아요-걷기 대장역할 놀이를 통해 바르게 걷는 것에 대한 중요성을 알아본다. 활동 5. 노래 : 뛸수 있는곳과 뛸수 없는 곳[2] 부모님과 함께 해요▶ 걷기송 부르며 걷기 걷기송을 아이들과 함께 불러보며 걸어 보세요.부모님과 함께 걸어보며 아이들이 더욱 안전하게 걷는 생활을 할 수 있을 것입니다.[3] 평가공간이동시 복도, 계단보행시 뛰는 경우나 미끄럼 놀이, 미는 경우가 많았었는데 걷기송의 보급과 복도의 발바닥 안내표시,계단의 조심표시등이 유아들을 천천히 걷게 하는 일상의 매개가 되었다. 걷기대장을 정해 시상을 하고 격려함으로 걷는 것이 생활화 되어서 변화된 유아들의 모습을 보게됨도 큰 성과라 할 수 있다. [4] 참고문헌 * 한국산업안전공단(2002). 안전 교육 시범학교 운영결과 모음집* 한국산업안전공단 http://www.kosha.or.kr * 중앙 아동 연구소 http://www.eduican.com
