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1. 교실에서 고래 물 뿜기 놀잇감을 만들어본다. - 선생님이 미술 영역에 고래를 만들 수 있는 재료를 준비했어.- 어떤 재료가 보이니? - 하얀 공도 보이고, 깔때기 모양의 투명 뚜껑도 보이는구나. - 오늘은 바람을 이용해서 놀이할 수 있는 놀잇감을 만들어볼 거야.- 바람을 이용한 놀이에는 무엇이 있을까? (연날리기 놀이도 있고, 바람개비 날리기도 있고, 빨대로 입김을 불어 물감놀이를 하는 놀이도 해본 적 있구나) 2. [고래 물 뿜기] 놀이를 소개한다.- 고래가 바닷속을 헤엄치다가 물을 뿜으러 해수면 밖으로 나오는 것을 알고 있니?- 선생님과 함께 입김을 불어 물이 뿜어지는 모습을 만들어볼까? - 물이 뿜어지는 건 스티로폼 공으로 해보자. 3. [고래 물 뿜기] 놀이를 해본다.- 다 만들었니? 선생님과 완성된 작품을 들고 밖으로 나가볼까?- 입김을 불어 스티로폼 공을 움직여보자. - 입김의 세기를 세게, 작게 다르게 변화를 주어 불어보면 어떻게 될까?- 친구와 함께 누가 더 높이 공을 올라가게 하는지 시합해볼까? [놀이 방법]1) 교실에서 고래 등 물 뿜기 놀잇감을 만들어본다. 2) 실외로 나가 입김을 이용해 고래 등 물 뿜기 놀이를 해본다. 3) 친구와 함께 힘을 조절해가며 공을 높이 올려보는 놀이를 해본다. 4. 활동을 마무리한 후, 이야기를 나눈다.- 입김을 세게 불었더니 정말 스티로폼 공이 높이 올라갔니?- 공 대신 무엇을 넣으면 더 잘 움직일까?- 스티로폼 공보다 더 가벼운 것은 무엇이 있을까? (새의 깃털이나 신문지 공으로 해보면 어떨 것 같니? 작은 물 풍선은 어떨까?)■놀이 tip- 고래 물 뿜기 놀잇감을 만들기 어렵다면 굵은 빨대의 윗부분을 가위로 잘라 네 갈래로 만든 뒤, 바로 활동을 할 수 있다. - 스티로폼 공 이외에도 작은 풍선, 신문지 공, 탁구 공 등을 활용하여 과학 활동으로 실험을 해볼 수 있다. ■놀이 효과- 바람을 이용한 놀이에 관심을 가질 수 있다. - 공을 공중에 오랜 시간 떠 있을 수 있도록 하면서 바람의 힘을 조절해보는 경험을 할 수 있다. ■놀이 주의사항- 빨대는 ㄱ자형 빨대를 준비한다.
1. 탐색단계① 조용한 음악을 잔잔하게 틀어 놓는다.2. 자율단계② 영아를 가슴 안쪽으로 안고 눈을 마주치며 이야기 한다. - 오늘은 우리 OO가 얼마만큼 잘 일어 서 있나 볼까요?3. 모방단계③ 영아를 바닥에 앉히고 팔을 양 옆으로 올려준다. - 팔을 쭈~욱 펴보자. 날개처럼 펴보자 4. 자율단계④ 교사가 일어나서 영아의 허벅지 부분이나 허리 부분을 잡고 다른 손으로 두발을 잡아준다. - 고네 고네 고네 고네⑤ 평형감각을 유지하여 몇 초 동안 올려 세워 놓는다. - 높이 높이 보여요? 어디까지 보여요? - 새처럼 날아볼까? 나비처럼 날아볼까?⑥ 영아와 눈을 마주치고 얼굴과 몸을 만져 주며 이야기 한다. - 기분이 어때요? 조아요? - 우리 OO는 다리의 힘이 많이 세져서 잘도 일어서 있는구나! - 가슴을 쭉 펴고 “후~우”크게 숨을 쉬어볼까?■ 활동사진
1. 스트레칭 준비하기① 조용한 음악을 잔잔하게 틀어 놓는다.② 푹신한 이불 위에 교사 눕고 배 위에 영아를엎드리게 하거나 앉힌다. - OO야! 거꾸로 하늘에서 춤을 춰볼까?③ 매트 위에 누워 마주 안고 좌우로 흔든다. 2. 스트레칭 하기④ 교사가 누워서 발목과 발등에 영아를 앉힌 뒤, 영아의 손이나 겨드랑이를 잡고 다리를 올렸다, 내렸다 한다. - 닝가닝가 닝가야 닝가닝가 닝가야 올라간다 닝가야 내려간다 닝가야⑤ 교사가 발바닥에 영아의 배를 얹고 들어 올리는 활동도 해본다. - 닝가 닝가 닝가야 닝가 닝가 닝가야 오르르르르 까꿍⑥ 영아와 눈을 마주치고 얼굴과 몸을 만져 주며 이야기 한다. - 기분이 어때요? 조아요? - 우리 OO는 울지 않고 참 잘하는구나 선생님과 함께 하니깐 너무 재미있지요? 키도 쑥쑥 자라고 튼튼해지자~!■ 활동사진
1. 준비하기① 조용한 음악을 잔잔하게 틀어 놓는다.② 영아를 가슴 안쪽으로 안고 눈을 마주치며 이야기 한다. - 오늘은 우리 OO가 얼마만큼 잘 일어 서 있나 볼까요?③ 영아를 바닥에 앉히고 팔을 양 옆으로 올려준다. - 팔을 쭈~욱 펴보자. 날개처럼 펴보자 2. 스트레칭 하기④ 교사가 일어나서 영아의 허벅지 부분이나 허리 부분을 잡고 다른 손으로 두발을 잡아준다. - 고네 고네 고네 고네⑤ 평형감각을 유지하여 몇 초 동안 올려 세워 놓는다. - 높이 높이 보여요? 어디까지 보여요? - 새처럼 날아볼까? 나비처럼 날아볼까?⑥ 영아와 눈을 마주치고 얼굴과 몸을 만져 주며 이야기 한다. - 기분이 어때요? 조아요? - 우리 OO는 다리의 힘이 많이 세져서 잘도 일어서 있는구나! - 가슴을 쭉 펴고 “후~우”크게 숨을 쉬어볼까?■ 활동사진
■ 활동방법① 물에 사는 생물에 대해 이야기 나눈다. - 물 속에는 누가 살까? - 물 속에 사는 물고기를 본 적이 있니? - 어떤 물고기들이 살고 있었니? ② 내가 만들고 싶은 물고기에 대해 이야기 나눈다. - 어떤 물고기를 만들어보고 싶니? - 왜 그 물고기를 만들고 싶니?③ 영아들에게 활동방법을 소개한다.[활동방법]1) 파란비닐 2개를 넓게 이어 벽에 붙이고, 우드락을 고래 모양으로 잘라 비닐에 붙인다.2) 여러 가지 색의 색지를 직접 찢게 하거나 미리 찢어 준비한다.3) 색지를 풀에 붙이고 고래 몸에 붙인다.4) 빈틈없이 고래 몸에 색지를 붙인 후 눈 모양의 우드락을 붙인다.5) 고래 몸 바깥쪽에 만들고 싶은 물고기를 표현하여 붙인다.④ 영아들과 함께 고래를 만든다.⑤ 고래 만들기가 끝나면 자리를 정리한다. - 어떤 모양의 물고기를 만들었니? - 고래와 물고기가 살고 있는 물 속에 무엇이 있으면 좋을까?■활동재료: 우드락, 색지, 풀, 눈알, 스팽글, 파란비닐■제작방법① 파란비닐 2개를 넓게 이어 벽에 붙이고, 우드락을 고래 모양으로 잘라 비닐에 붙인다.② 여러 가지 색의 색지를 직접 찢게 하거나 미리 찢어 준비한다.③ 색지를 풀에 붙이고 고래 몸에 붙인다.④ 빈틈없이 고래 몸에 색지를 붙인 후 눈 모양의 우드락을 붙인다.⑤ 고래 몸 바깥쪽에 만들고 싶은 물고기를 표현하여 붙인다.
| 월안 | 주안 | 일안 | |||
| 만 0세 | 만 1세 | 만 2세 | 만 3세 | 만 4세 | 만 5세 |
| 혼합반(0,1세) | 혼합반(1,2세) | 혼합반(3,5세) | 연장보육(영아) | 연장보육(유아) | 방과후 |
| 야간연장(영아) | 야간연장(유아) | ||||
고래도안A4 4장 분량 크기
... 지금은 키드키즈를 하고있네요. 그때도 어린이집에서 해준게 아니고 내고 집에서 구독 했었고 지금도 내돈내고 정회원하고 ~ 변한게 없네요^^ 근데 세계여행인데 한국지도 밖에 없어서 告 했었는데 지금봐도 의문이네요. ^^ㅋ 원본 그대로 올립니다 ...
한글 활동지-가/거/고/구/그/기 입니다.다른 인터넷에 있는 자료를 한글 문서로 편집한 것입니다.
과자알고먹어요
단어사전-물고기, 고래
안녕하세요. 오랜경력단절때문인지, 나이때문인지 취업이 힘드네요^^; 여러육종지를 보다보니 대체교사모집공고가 보이는데 경쟁이 굉장히 쎈것같아요. 나이도, 경력단절도 좋은조건이 아니라 망설여지는데 고 유능한분들이 많이 모집되겠죠? 대체교사지원사업 모집에 채용되기 많이 힘들까요?
... ㅋㅋㅋ 외국사람도 아니고.. 집에 달력이 없으신지 엄마 집에계시는데 차량도 맨마지막에 내려달라그러고 첫날에도 엄마는 안오고 아빠가 오시더라구요 ㅎ 차안타는 날은 차 출발전에도 와있는데 참 어지간히 애보기 귀찮으신가봅니다... 방학때 나올아이 하나 더 늘었네요 요즘엄마들 너무 하는듯...
스승의날 선생님들끼리 마니또를 했는데~ 1만원이하 선물하자고 하시더라구요~~ 어떤선물 고르실건가요? 저는 선생님들 부담스러워할까봐 1만원으로 지정한지알고 1만원이내로 했는데 좋은거 하신분도 꽤 계시더라구요~~ 너무 곧이곧대로 받아드렸나보네요ㅜ
고등학생이 읽을만한 영어소설 추천 좀 해주세요. 학교 숙제가 고 난이도네요.
만2세인데 여자아이가 수저랑 수저에 포크가 같이 있는걸로 가지고 다녀요 반찬이 잘 찍히지도 않아서 .수저로 떠서 먹으려고하는데 부모님한테 말씀드려 바꿔서 쓰도록 해야하겠조? 물병뚜껑도 쉬운데 ... 어디 부족하신분인가..생각도 드네요.. 배변훈련얘기하시는데 아직 기미가 보이질 않아 집에서부터 시키시라고 했는데..한숨이 나오네요..ㅎㅠ ...
입하와 소만의 절기 특징에 대해 알아본다.
입하와 소만에 하는 일을 알아보고 관심을 가진다.
